教師教學設計
小六中國皮影視藝專題
課程改以「預習—上堂—課後」組織。學生先帶住文化與造型觀察返課堂，集中時間創作及演出，最後整理作品集、評賞和修改。
課程目標
學生能夠
- 運用色彩、輪廓、形狀、比例、對比、重複、節奏、均衡、動感、視覺焦點與符號分析作品。
- 比較中國不同地域皮影的造型特色，並標示創作參考來源。
- 從兩個草稿發展個人影偶，以視覺選擇表達人物性格及故事。
- 運用構圖、空間、光影和動作完成「亮相—衝突—結局」三幕演出。
- 以視覺證據評賞自己及同儕作品，運用回饋作出修改。
三階段教學流程
預習 → 上堂 → 課後
01預習：認識皮影15–20 分鐘
學生任務
認識非遺背景、戲台結構和角色視覺符號；比較中國地域皮影特色，完成兩條觀察問題。
回課堂準備帶住一項地域參考及一個光影預測返課堂。
學習顯證文化探索及觀察答案。
02上堂：創作與演出2 個雙教節
第一節
重溫預習、寫設計意圖、製作草稿 A／B、同儕快速回饋、拆件填色及組裝。
第二節策劃「亮相—衝突—結局」、手勢排練、三幕演出及即時口頭評賞。
學習顯證設計意圖、兩個草稿、完成影偶及三幕構思。
03課後：評賞與反思約 15 分鐘
學生任務
整理作品集，以「兩個欣賞、一個建議」評賞同儕，運用視藝詞彙完成自評。
延伸修改揀一項回饋，說明會接受、調整或不採用的理由，提出下一步修改。
學習顯證自評、同儕回饋及修改方向。
評估規準
重視選擇、過程與理據
30%創作與表達
視覺選擇能否配合人物、主題及故事。
25%視覺分析
能否使用詞彙及視覺證據分析作品。
20%中國文化理解
能否指出皮影特色、地域差異與承傳意義。
15%創作過程
有否研究、試驗兩案、接收回饋及修改。
10%反思與溝通
能否解釋選擇並提出具體改善方向。
主要參考